Alunos, tenham a atenção em relação às atividades de Português. As atividades dos 9ºs A e B são diferentes dos 9ºs C e D. Faça a atividade de sua sala e professora respectivamente. 9ºs A e B Profª Regina e 9ºs C e D Profª Elisângela

Por favor, não esqueçam de colocar Nome, número e série ao enviarem as respostas. Muitas atividades estão vindo apenas com o email sem a identificação de vocês.

OBS.: Se vocês tiverem dúvidas, entrem em contato conosco, não deixem de responder às questões. Estamos à disposição.

Bons estudos a todos!

Profªs Regina e Elisângela

9ºs A/B

Seguem as atividades da 2ª semana da suspensão de aulas que devem ser entregues até o dia 03/4/ e enviadas ao email: sbc.professoraregina@gmail.com

Habilidades a serem desenvolvidas.

(EF09LP01B) Desenvolver estratégias para reconhecimento de notícias falsas nas redes sociais, considerando, por exemplo, fonte, data, local da publicação, autoria, URL, comparação de diferentes fontes, consulta a sites de curadoria que atestem fidedignidade de fatos relatados.

1) Leia os fragmentos abaixo e classifique-os como Fato ou Fake e justifique a sua escolha.

a) Circula pelas redes sociais um cartaz com a mensagem: "Anatel - Ganhe 7 GB de internet". A imagem apresenta o logotipo da Agência Nacional de Telecomunicações e o texto diz que ela está fazendo a oferta de forma gratuita. Há ainda uma frase "receber internet" com um convite para que a pessoa clique em um link.

b) O que era para ser viagem com boas recordações se transformou em pesadelo. O casal Cristiane Gassmann Calixto, 51 anos, e Edison Calixto Silva, 52, é proprietário de imobiliária no bairro Rudge Ramos, em São Bernardo - e reside na mesma região - e ao retornar da Itália, foi diagnosticado com o novo coronavírus, os dois primeiros casos confirmados no Grande ABC. Depois de 15 dias em isolamento, eles sentem que estão entre as 113 mil pessoas em todo o mundo que conseguiram superar a Covid-19.

c) Um motorista de aplicativo, de 25 anos, morreu com suspeita de infecção pela Covid-19, doença causada pelo novo coronavírus, em São Paulo.

Um morador da capital paulista que se identificou como primo do paciente contou ao Correio que o jovem deu entrada no hospital com dificuldade para respirar e, após ser medicado, foi enviado para recuperação em casa. No entanto, não resistiu e morreu na manhã do último sábado (21/3).

A reportagem teve acesso à certidão do óbito do paciente, que indica um quadro grave de insuficiência respiratória. No documento, está a informação da suspeita de infecção pela Covid-19.

d) Circula pelas redes sociais que funcionários dos Supermercados Guanabara infectados com o novo coronavírus continuam trabalhando normalmente. A mensagem tem ao menos três versões diferentes. Uma diz que três funcionários da unidade Penha foram infectados e impedidos de usar luvas ou máscara durante o expediente; outra afirma que uma promotora da Barra testou positivo; e a terceira, que não especifica o bairro, garante que três caixas da rede estão com a doença.

Habilidade:  (EF09LP03D) Utilizar diferentes tipos de argumentos - de autoridade, de comprovação, exemplificação etc.

2) Leia a notícia abaixo e responda às questões.

Infectologista projeta quatro meses de surto de coronavírus e 45 mil casos em SP

Após o período, situação deve ser normalizada. Especialista prevê que em 2021 o vírus já se torne pequeno. Médico do Sabin vê o caso como problema de saúde pública

Na tarde de quarta-feira (11), especialistas se reuniram no Instituto do Coração (InCor) para tratar do coronavírus. Considerado uma pandemia pela Organização Mundial de Saúde (OMS), o vírus tem infectado cada vez mais pessoas no país. Para especialistas, os próximos quatro meses devem ser de surto.

Em mensagem que circula pelas redes sociais, o vice-presidente do Conselho Diretor do Instituto do Coração (InCor), Fábio Jatene, resumiu o encontro. Jatene detalhou algumas declarações do infectologista e coordenador do Centro de Contingência do Coronavírus no Estado de São Paulo, David Uip.

Uip projetou uma explosão dos casos de coronavírus no Brasil nos próximos meses porque, para o infectologista, o país já está registrando a chamada transmissão comunitária. "Quem não foi viajar já está passando para o outro que não foi viajar", afirmou. Jatene explica que a projeção é lógica. "Ele tinha razão, porque ontem [terça-feira (10), tínhamos 35 casos. Hoje [quarta] há temos 70."

45 mil casos em São Paulo

O crescimento da doença deve infectar cerca de 45 mil pessoas nos próximos meses. Destes 45 mil, de 10 a 15 mil pacientes devem precisar serem internados em uma unidade de terapia intensiva (UTI), o que deve superlotar a rede do estado.

Quatro meses difíceis

Ainda segundo Uip, os próximos quatro meses serão difíceis para todo o país. "Ele [Uip] disse que vai vir, vai vir com força, vai contaminar um monte de gente", explicou Jatene. Contudo, depois deste período, o surto deve ser controlado.

Outro especialista presente, o neurologista Ésper Cavalheiro projeta que, em 2021, o vírus já se torne pequeno, porque "quem tinha que contaminar, contaminou". O Cavalheiro também acredita que jovens devem ser pouco infectados pelo coronavírus.

Cuidado com idosos

"Muito cuidado com pessoas de idade. Pessoas muito idosas não devem ser expostas de jeito nenhum. Nos velhinhos, a mortalidade tem ficado entre 15 e 18%. contra 0,2%". É o que conta Fábio Jatene, relatando falas de Uip na reunião. "É uma doença que mata velho, né, não é uma doença que mata jovem", comenta.

Problema de saúde pública

O médico infectologista do Laboratório Sabin, Alexandre Cunha, tranquiliza a população sobre a letalidade do vírus. Cunha explica que, embora o coronavírus não são problema de saúde individual, mas sim um "enorme problema de saúde pública".

"Do ponto de vista de saúde individual, isto é, pensando em cada um de nós, no risco que a infecção pelo vírus representa a cada um, pode-se dizer que este é mínimo. Os dados comprovam isso", explica o infectologista, citando que é preciso ter atenção a "histeria coletiva" de correntes e textos diversos de redes sociais e aplicativos.

Qual foi o argumento que David Uip utilizou para "a explosão do coronavírus no Brasil'?

3) No texto, há argumento de autoridade e de comprovação.

a) Identifique e reescreva a posição dos argumentos das autoridades.

b) Em relação aos idosos, quais são os argumentos de comprovação? Reescreva-os.

Habilidade: (EF09LP100) Distinguir fato de opinião em um texto.

4) Leia os fragmentos abaixo. Classifique-os em Fato ou Opinião e justifique a sua resposta.

a) No princípio era o vírus. Coronavírus. Em menos de dois meses após a primeira morte, registrada na China em 9 de janeiro, ele atravessou o mundo a bordo de nossos corpos que voam em aviões. Tornou-se onipresente no planeta, ainda que tão invisível quanto certos deuses para olhos humanos. Hoje, 1,7 bilhão de pessoas, cerca de um quinto da população global, está em isolamento. Escolas, restaurantes, cinemas e até shoppings cerraram as portas, fronteiras de países e de continentes fecharam. [...]

b) Santos

A assistente de vendas Bruna Marques, de 24 anos, afirmou que o pronunciamento do presidente foi uma "loucura". No domingo, sua mãe, a auxiliar de enfermagem Cleide Renata Marques, de 43 anos, morreu no Hospital Guilherme Álvaro, em Santos, no litoral de São Paulo. Ela apresentava sintomas semelhantes ao do novo coronavírus, e aguardava o resultado do teste, que sairia nesta semana.

"Aquilo foi uma loucura. Eu vi o que aconteceu com a minha mãe. Nós vemos o que aconteceu na China e na Itália. O Brasil vai se transformar num caos, parando ou não parando. As pessoas não estão percebendo como a situação é grave", declarou a filha de Cleide.

c) Davi Alcolumbre (DEM-AP), presidente do Senado

"Neste momento grave, o País precisa de uma liderança séria, responsável e comprometida com a vida e a saúde da sua população. Consideramos grave a posição externada pelo presidente da República hoje, em cadeia nacional, de ataque às medidas de contenção ao Covid-19.

d) O objetivo é aplanar a curva epidêmica para impedir um pico de casos que deixe milhares de pacientes sem receber atendimento sanitário adequado. Ganhar tempo para que os pacientes atualmente internados possam voltar para casa, deixando lugar para os futuros. Mas o tempo para agir com sucesso está acabando. A Espanha já notificou mais de 1.600 casos. A Itália, com uma população maior, alcançou esse ponto há apenas 9 dias. Para reduzir a transmissão precisamos implementar medidas temporárias de distanciamento social: evitar aglomerações, cancelar manifestações e outras atividades públicas (grandes shows, cultos religiosos, reuniões científicas...), manter os mais vulneráveis fora da rua, facilitar o teletrabalho e, como já se começou a fazer, suspender aulas em colégios e universidades. É preciso tomar estas medidas drásticas para assegurar que milhares de pacientes possam receber atendimento sanitário adequado.

9ºs C/D

Atividade Língua Portuguesa - 9 anos C e D - Professora Elisangela

OBJETIVO: RETOMAR O CONTEÚDO ESTUDADO EM SALA DE AULA TRABALHANDO AS SEGUINTES HABILIDADES:

(EF09LP11PE) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).

(EF69LP55) - Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.

(EF09LP12A) - Identificar estrangeirismos.

(EF09LP12B) - Caracterizar estrangeirismos segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem.

(EF09LP12C) - Avaliar a pertinência, ou não, do uso de estrangeirismos.

Segue abaixo os exercícios que deverão ser respondidos e entregue até o dia 03/04/2020 no email: elisprofessora.araujo@gmail.com - Cada questão vale 2 pontos.

1) Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações coordenadas.

Vocês vão colocar o número que corresponde a cada frase no parênteses;

a) ( ) Eu não vou comer hambúrguer, nem tomar refrigerante.

b) ( ) Eu queria ficar no litoral, mas tenho que trabalhar amanhã.

c) ( ) Os anos passavam, a responsabilidade crescia.

d) ( ) Irei de avião ou pegarei um ônibus.

e) ( ) Ficou doente, por isso não comparecerá à reunião.

f) ( ) Ela estava comemorando porque foi aprovada.

I. Oração coordenada sindética conclusiva.

II. Oração coordenada sindética explicativa

III. Oração coordenada sindética aditiva.

IV. Oração coordenada assindética.

V. Oração coordenada sindética adversativa.

VI. Oração coordenada sindética alternativa

2) Assinale as alternativas corretas quanto às relações coesivas estabelecidas pelas conjunções em destaque no período composto.

a) ( ) Ele é inteligente e estuda muito. - Sentido aditivo

b) ( ) Ele é inteligente, mas estuda muito. - Sentido conclusivo.

c) ( ) Ele é inteligente, logo estuda muito. - Sentido adversativo

d) ( ) Ele é inteligente, porque estuda muito. - Sentido explicativo

3) Observe a imagem abaixo retirada do Facebook e responda as perguntas a seguir:

a)Que variedade linguística o personagem da imagem acima usou para se expressar: linguagem culta ou coloquial?

b)Observando bem a imagem, diga pelo menos dois motivos que contribuem para que o personagem fale dessa forma?

c)Esse jeito como o personagem falou dá para o ouvinte/leitor compreender? Por quê?

d)Essa linguagem usada por ele é considerada "correta" ou "errada"? Por quê?

e)Que efeito de sentido o sinal de pontuação reticências atribui ao texto?

Leia a tira a seguir, de Adão Iturrusgarai, para responder às questões

4) A personagem está tentando abrir a porta e não consegue. Observe a placa afixada na porta.

a) A que língua pertence a palavra "push"? O que ela significa?
b) Conclua: Por que a personagem não consegue abrir a porta?
c) Por que a personagem faz confusão com a palavra "push"?
d) A personagem sabe que a palavra "push" não pertence à língua portuguesa? Por quê?
5) Em nosso país, é comum irmos a shoppings e encontrarmos lojas com cartazes e faixas com inscrições como "sale" ou "off" para indicar liquidação. Também ouvimos pessoas ligadas à informática dizerem deletar em vez de apagar, ou fazer um "download" em vez de copiar. O que você acha disso? Você acha correto empregarmos termos de outras línguas quando não há necessidade?