As atividades dos 8º anos B/C/D/E - (PE), professora Diva, estão logo abaixo das atividades do 8º A

CIÊNCIAS-8º ANO A

PRESTEM ATENÇÃO NA DEVOLUTIVA DA PROFESSORA EDILENE

E-MAIL: edilenefeltrin@prof.educacao.sp.gov.br - OBS: ENTREGAR A ATIVIDADE EM UMA FOLHA SEPARADA DO CADERNO-DE FORMA PRESENCIAL-RETORNO .

SEMANA DE 30 DE MARÇO A 03 DE ABRIL

CONDUTORES E ISOLANTES DE CORRENTES ELÉTRICAS

OBJETIVO -Identificar os tipos de materiais condutores e isolantes

CONDUTORES

O que são:

Materiais condutores são aqueles que possuem a capacidade de conduzir eletricidade com facilidade, metais como cobre e ferro, tem elétrons livres na camada de valência dos seus átomos, esses elétrons livres tem a capacidade de se movimentar pelo material e facilitar a condução de eletricidade. Uma característica importante dos condutores é a baixa ou praticamente nula resistência elétrica, nas instalações residenciais são utilizados fios condutores de cobre o alumínio devido a essa propriedade, evitando assim aquecimento excessivo devido à alta resistência a passagem de corrente elétrica.

São chamados de materiais condutores aqueles em que há possibilidade de trânsito de elétrons, pois estão fracamente ligados ao núcleo.

Exemplos:

Pedaço de metal - Conduz corrente elétrica

Água com sal - Conduz corrente elétrica

Prego - Conduz corrente elétrica

Suco de limão - Conduz corrente elétrica

Escolha um material do seu estojo

Clipe - Conduz corrente elétrica

Arrame do caderno - Conduz corrente elétrica

ISOLANTES

O que são:

Materiais isolantes têm a característica de não conduzir corrente elétrica com facilidade, diferente do que acontece com os condutores, os elétrons estão fortemente ligados ao núcleo do átomo, dificultando a condução de energia elétrica. São bons isolantes, borrachas, polímeros, baquelita, madeira, vidro, cerâmicas. Os fios condutores instalados nas residências são encapados com isolantes, evitando o contato entre os fios que podem provocar curto circuito e incêndios.
Um material isolante pode perder essa característica quando são aplicadas nele diferenças de potencial altas, esse limite é a chamada Rigidez dielétrica do material, o ar, por exemplo, a 30000 volts/cm, deixa de ser isolante e torna-se um condutor, isso possibilita que raios atinjam a terra, pois a diferença de potencial é tão grande entre uma nuvem carregada e o chão, que ocorre uma descarga elétrica pelo ar, chamada raio.

Nos materiais isolantes, os elétrons estão fortemente ligados ao núcleo atômico, ou seja, eles não possuem elétrons livres. Desta maneira, não permitem passagem de corrente elétrica.

Exemplos:

Pedaço de madeira - Não conduz corrente elétrica

Pedaço de isopor - Não conduz corrente elétrica

Água com açúcar - Não conduz corrente elétrica

Escolha um material do seu estojo

Lápis - Não conduz corrente elétrica

Borracha - Não conduz corrente elétrica

REFERÊNCIA: ARNOLDO BRASILIO FILHO-Portal do Professor.-

INSTITUTO CLARO.

Recursos Complementares

https://efisica.if.usp.br/eletricidade/basico/fenomenos/condutores/

ATIVIDADE

Objetivos- Perceber a transformação da energia elétrica em energia térmica e energia luminosa e relacioná-la à produção de calor; Reconhecer diferentes materiais como condutores de energia elétrica.

Utilize as palavras abaixo para preencher a cruzadinha:

Voltagem, amperímetro, choque, resistência, elétron, ohm, resistor, joule, fusível, gerador, incandescente, watt, corrente , pilha.

Cruzadinha:
1) Diferença de potencial elétrico.
2) Nome dado ao movimento ordenado de cargas elétricas em um condutor.
3) Descarga elétrica violenta no corpo.
4) Oposição que oferece à passagem de corrente elétrica.
5) Partícula negativa.
6) Unidade de resistência elétrica.
7) Dispositivo que transforma energia elétrica em calor.
8) Efeito...: aquecimento resultante da resistência oferecida pelo condutor.
9) Dispositivo de segurança que derrete em caso de superaquecimento.
10) Aparelho que converte uma forma qualquer em eletricidade.
11) Tipo de lâmpada que produz uma forma de energia em eletricidade.
12) Unidade de potência.
13) Aparelho para medir corrente elétrica.
14) Tipo de gerador que utiliza placas metálicas.

1) Com base nas fotos:

Relacione as colunas:

(A) Transforma energia elétrica em luz e calor ( ) interruptor

(B) O que gera eletricidade ( ) fio condutor
(C) O que conduz a eletricidade ( ) lâmpada incandescente

(D) O que abre e fecha o circuito ( ) pilha

2- Classifique os seguintes materiais:

Vidro, plástico, ferro, ouro,madeira, lã, cobre, alumínio

CIÊNCIAS- 8º ANOS B/C/D/E PROFª DIVA

Revisão do conteúdo do 1º bimestre- ( Atividade referente a 30/03/2020 á 03/04/2020 )

Procedimento: Copiar no caderno, a data, o tema, objetivo e habilidade;

O aluno deverá copiar no caderno, a data, o tema, objetivo, habilidade, o texto, as questões e responder no caderno e enviar por e-mail profdiva26@gmail.com as questões e resposta. qualquer dúvida entre em contato pelo e-mail profdiva26@gmail.com

Não esqueça de enviar o e-mail com o nome,nº e série.

ENERGIA

EF08CI01- Identificar e classificar diferentes fontes ( renovaveis e não renovaveis) e tipos de energia utilizadas em residências, comunidades ou cidades;

EF08CI03- Classificar equipamentos elétricos residenciais ( chuveiro, ferro, lampadas, TV, rádio, geladeira etc) de acordo com o tipode transformação de energia ( da energia elétrica para a termica, luminosa, sonora e mecânica, por exemplo)

Objetivo: Reconhecer os diferentes tipos de energia a partir da análise de texto e imagens encontradas pelos alunos em revistas, jornais ou internet e sistematizar o assunto com a resolução de tabela com conceitos.

Leia com atenção o texto e responda:

Todo aparelho elétrico que transforma energia elétrica em outra forma de energia, que não seja somente energia térmica, é denominado aparelho receptor de energia.

Nesse contexto, o que propomos neste artigo é uma atividade de conhecimento por parte dos equipamentos elétricos que usamos em nosso dia a dia e da seqüência de circuitos elétricos, corrente elétrica
Ao inicias as atividades, gostaria de fazer um questionamento: será que todos os aparelhos elétricos dos quais fazemos uso em nossas residências são resistivos?
Por exemplo, liquidificadores, furadeiras, ventiladores e batedeiras possuem em seu interior um motor que transforma a maior parte da energia elétrica em mecânica, produzindo rotação em torno de um eixo. Apesar de aquecerem um pouco, a função desses aparelhos não é a mesma dos resistivos. Como nesses aparelhos não ocorre somente a transformação de energia elétrica em energia térmica, eles são chamados de receptores de energia nos circuitos.
Além dos motores elétricos, por exemplo, outros aparelhos (como TV, rádio e telefone) são considerados receptores de energia elétrica. Nesses aparelhos, a energia elétrica é transformada em outros tipos de energia. Por exemplo, na TV, a energia elétrica é transformada em energia sonora e luminosa; no rádio, elétrica em sonora.
A energia térmica também constitui uma pequena parte da transformação de energia ocorrida, pois sempre há um aquecimento desses aparelhos. Portanto, podemos dizer que todo aparelho que transforma energia elétrica em outra forma de energia, que não seja exclusivamente térmica, é denominado receptor. Se a energia elétrica for transformada apenas em térmica, o aparelho é denominado resistivo.

1) Com exemplos demonstrados acima, de que forma a energia elétrica percorre cada aparelho, ou como a energia elétrica é transformada em outros tipos de energia?

2) Quais são as máquinas, aparelhos e equipamentos que são importantes e fazem parte do nosso dia-a-dia?

Finalidade Máquinas, equipamentos e aparelhos

Comunicação __________________________________
Transporte __________________________________
Iluminação ___________________________________
Aquecimento ___________________________________
Manipulação e preparo de materiais ___________________________________

3) Dos equipamentos que foram listados nas atividades anteriores de uso cotidiano, todos utilizam a mesma fonte de energia?

Leia o texto baixo responda a tabela em seguida.

Energia limpa

Para colocar o videogame para funcionar, precisamos ligá-lo na tomada. Para fazer uma vitamina de frutas no liquidificador, também. As indústrias, para fabricar todos aqueles produtos, também precisam de energia. Mas de onde vem a energia que move tantas coisas? Será que fazer isso tudo funcionar prejudica o meio ambiente?

Plantação de cana-de-açúcar

Calma, calma, nada de pânico. É possível, sim, usar a energia sem destruir nosso querido planeta. Sabe como? Usando energia limpa. Roberto Schaeffer, do Programa de Planejamento Energético da UFRJ, explica: "Energia limpa é aquela que produz menos gases que poluem o ar ou que é gerada a partir de fontes renováveis, ou seja, fontes que, mesmo depois de utilizadas, serão recolocadas no meio ambiente pela própria natureza."

As fontes de energia mais utilizadas hoje em dia vêm de recursos naturais, que são bens escassos. Isso quer dizer que um dia elas vão acabar. É o que acontece com o petróleo, por exemplo. A partir dele, são feitos a gasolina e o óleo diesel, que movem carros, caminhões e ônibus. Mas o petróleo, que é retirado de camadas bem profundas da Terra, vai deixar de existir um dia.

Usina Hidrelétrica de Itumbiara - Araporã localizada no Médio Paranaíba

No Brasil, 90% da energia elétrica que chega às nossas casas é produzida nas usinas hidrelétricas, que usam a força da água dos rios. Essas usinas não causam sujeira, mas podem alterar o curso dos rios e afetar a flora e a fauna do lugar onde ficam instaladas. Isso quer dizer que, quanto mais usinas tivermos, mais riscos de estarmos alterando o meio ambiente.

É por isso que cientistas estão pesquisando outros meios de levar a energia até nossas casas. A ideia é que todos possam continuar jogando videogame e andando de carro por aí, mas sem acabar com os recursos da natureza ou destruir o meio ambiente. Você deve estar pensando: "Que bom! Mas como isso é possível?".

Roberto Schaeffer responde: "Não faltam opções para gerarmos energia limpa e renovável. A energia eólica, que é gerada através dos ventos, a biomassa, que é produzida a partir do bagaço da cana-de-açúcar, e a energia solar, gerada com o calor e a radiação do sol, são bons exemplos disso".

Outra solução, que é sempre bem-vinda, é a... economia! Acredita que, se todos os brasileiros economizassem energia em pequenas ações do dia a dia, só gastaríamos metade da energia que usamos atualmente?! E isso se pode fazer com atitudes simples, como apagar uma lâmpada ou tomar um banho menos demorado...

Vamos tentar? É preciso cuidar do nosso planeta para aproveitar o que ele tem de melhor por muito, muito tempo...

4) Quais tipos de fontes de energia utilizam ( energia luminosa, energia térmica, energia sonora, energia de movimento, entre outros tipos de energia), estes equipamentos ( rádio, furadeira,lanterna, bicicleta, arado movido por animais, trator, moinho de vento, roda d'água, televisão, barco à vela). Elabore uma tabela de acordo com as observações citadas.

5) Associe as colunas abaixo:

A) Resistores ( ) Movimento ordenado de elétrons livres dos condutores

B) Motores Elétricos ( ) Condutor que oferece resistência ao fluxo de elétrons

C) Correntes Elétricas ( ) Efeito magnético de corrente elétrica

D) Receptor ( ) Fenômenos físicos associados com a presença e fluxo de carga elétrica.

E) Eletricidade ( ) Dispositivos que transformam energia elétrica em outra forma de energia.

O consumo de energia elétrica

Observando lampadas e aparelhos elétricos, notamos que todos eles têm indicadores, entre outras coisas, a voltagem e a potência, expressa em Watt ( W ). A potência é uma grandeza que, nesse caso representa a energia elétrica " consumida" e pelo aparelho em cada unidade de tempo.

Ex. potência= ( potência é igual a energia divido pelo tempo)

Relação de alguns dos eletrodomésticos com a faixa de variação de potência.

Equipamento Potência ( Watts ) Quantidade de lampadas acesas

Lâmpadas de incandescência 15 w a 200w ?

Geladeira 150w a 400w ?

Chuveiro elétrico 2000w a 6000w ?

Ferro elétrico 500w a 1500w ?

Televisor 70w a 400w ?

Liquidificador 150w a 300w ?

Maquina de lavar roupa 500w a 1000w ?

Ventilador 100w a 500w ?

Secador de cabelo 300w a 2000w ?

6) A partir de suas observações responda:

a) O que há em comum entre os aparelhos que consomem mais energia?

b) Com base no exemplo responda a tabela acima :

Exemplo: A potência de uma batedeira de bolo é 120W, o que equivale a três

lampadas de 100W acesas. Agora é com você é só completar a tabela!

c) Qual desses aparelhos tem maior potência?

d) Na sua opinião, qual é o aparelho que gasta mais energia elétrica no nosso dia a dia: A lâmpada, a geladeira, o chuveiro ou outro aparelho? Por quê?

e) Como podemos saber o que gasta mais energia?

f) Qual a potência de um micro-ondas?

g) Como é medido o consumo de energia elétrica?

7) O que é Watts?

8) Leia o texto a seguir faça uma redação com no minimo 20 linhas.

Recuperando o mercúrio

O mercúrio, presente nas lâmpadas fluorescentes, por exemplo, é um metal pesado prejudicial à saúde quando acumulado, em altas quantidades. Estando livre na natureza, participa do ciclo da água, evaporando-se, condensando-se e participando-se juntamente com a chuva. Dessa forma atinge os lenções freáticos, contaminando-os e podendo atingir os seres vivos.

Evitar ao máximo a quebra das lâmpadas procurando reciclar esse metal, quando possível, é uma solução a ser assimilada pela sociedade. Entendendo esse problema, uma empresa privada passou a recuperar o mercúrio das lâmpadas em Paulínia ( SP ), garantindo um custo menor para as empresas que utilizam esse material como um menor impacto ambiental.

CIÊNCIAS- 8º ANOS B/C/D/E - PE PROFª DIVA

Revisão do conteúdo do 1º bimestre- ( Atividade referente a 30/03/2020 á 03/04/2020 )

Procedimento: Copiar no caderno, a data, o tema, objetivo e habilidade;

O aluno deverá copiar no caderno, a data, o tema, objetivo, habilidade, o texto, as questões e responder no caderno e enviar por e-mail profdiva26@gmail.com as questões e resposta. qualquer dúvida entre em contato pelo e-mail profdiva26@gmail.com

Não esqueça de enviar o e-mail com o nome,nº e série.

ENERGIA ELÉTRICA

EF08CI05- Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e /ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade e hábitos de consumo esposável

Objetivo: Fazer com que o aluno interprete e analise o experimento sobre a eletricidade; produzir textos e esquemas para relatar experiencias.

Testando a atração e a repulsão de carga elétricas

Materiais: 30cm de fio de cobre encapado; 15cm de linha de costura; um canudinho de refrigerante de plástico; um lenço de papel.

Procedimentos com ajuda de um adulto em seguida resolva as questões.

Com o fio de cobre, fazer um suporte como o da imagem abaixo:

Cortar 10cm do canudinho de plástico. Amarrá-la pelo meio com a linha, prendendo-o no suporte de madeira tal que o canudinho fique livre ( não toque em nada).

Segurando o canudinho por um dos lados, envolver o outro lado com o guardanapo de papel, atritando bastante o papel no canudo. Veja a ilustração abaixo

Esta etapa precisa ser realizada com muita rapidez: afastar o guardanapo e imediatamente voltar a encostá-lo no canudinho.

1) O canudinho se afastou ou se aproximou do papel? Como você explica o resultado obtido?

- Atritar bastante o pedaço de canudinho que está fora do suporte.

- Rapidamente, encostar esse pedaço de canudinho atritado no canudinho que está pendurado no suporte.

2) O canudinho do suporte se afastou ou se aproximou do canudinho atritado com papel? Como você explica o resultado obtido.

Leia o texto e em seguida faça um relatório com no mínimo 20 linhas

Pilhas e baterias

A pilha mais comum é chamada pilha seca. Foi inventada por Georges Leclanché, em 1866. As pilhas usadas em lanternas, rádios, gravadores, brinquedos e outros aparelhos são pilhas secas.

A parede externa da pilha é de zinco. Ela atua como fornecedora de elétrons. O bastão de grafita é _ Uma variedade do elemento carbono _ é que recebe os elétrons. Todo o espaço existente entre a parede de zinco e o bastão de grafita é preenchido com um pasta úmida constituída de amido, dióxido de manganês, cloreto de Zinco, cloreto de amônio e carvão em pó.

A voltagem da pilha é de 1,5V.

A pilha Alcalina é semelhante à pilha seca, porém de maior durabilidade. Nela, a substância cloreto de amônio é substituída por outra _ o hidróxido de potássio.

A pilha de mercúrio é usada em aparelhos de surdez, relógios e calculadoras. Essa pilha tem a qualidade de manter sua voltagem ( 1,35 V ) constante durante o seu funcionamento.

As baterias, assim como as pilhas, são também dispositivos que geram eletricidade. Mas podem ser recarregadas, ao contrário do que ocorre com as pilhas; é o caso das baterias d automóveis. (Adaptação de: Esperidião, Ivone Mussa & Nóbrega, Olímpio. Os metais e o homem. São Paulo, Ática.p.36.)